29 Studierenden aus mindestens 3 Ländern, aus 2 Disziplinen in 1 Land, das voller Gegensätze ist. Die Studierenden setzen sich im IN:CH 2014 mit der interkulturellen und interdisziplinären Zusammenarbeit auseinander.
Um ihnen den Einstieg etwas zu erleichtern, haben wir einen halbtägigen Workshop mit dem Thema "interkulturelle Kompetenz" veranstaltet. Nach dem Workshop wurden(indische) Pizzas bestellt & die vergangenen Stunden rekapituliert.
Der Ablauf des Nachmittages san in etwa so aus:
Die Studierenden haben an diesem Nachmittag gelernt, wie sie Unterschiede wahrnehmen und verstehen, Fettnäpfchen und zeitraubende Diskussionen umgehen, sowie eigene Verhaltensweisen vermitteln können. Zusätzlich haben sie mit der "Marshmellow-Competition" auf spielerische Art und Weise gelernt, wie sie Synergien dieser multikulturellen Gruppe bestmöglich nutzen können.
Text & Bilder Bettina Steuri // Photographs: All rights reserved
Um ihnen den Einstieg etwas zu erleichtern, haben wir einen halbtägigen Workshop mit dem Thema "interkulturelle Kompetenz" veranstaltet. Nach dem Workshop wurden(indische) Pizzas bestellt & die vergangenen Stunden rekapituliert.
Der Ablauf des Nachmittages san in etwa so aus:
- persönliche Definition von Kultur
- Kulturdimensionen nach Hofstede
- "interkulturelle Zwiebel" nach Hofstede
- C-S-P Model | Zusammenspiel von Kultur, Situation & Person
- Ratschläge für eine erfolgreiche Teamkultur
- gegenseitiges Kennenlernen & Vorstellen
- Marshmallow-Challenge
Die Studierenden haben an diesem Nachmittag gelernt, wie sie Unterschiede wahrnehmen und verstehen, Fettnäpfchen und zeitraubende Diskussionen umgehen, sowie eigene Verhaltensweisen vermitteln können. Zusätzlich haben sie mit der "Marshmellow-Competition" auf spielerische Art und Weise gelernt, wie sie Synergien dieser multikulturellen Gruppe bestmöglich nutzen können.
Text & Bilder Bettina Steuri // Photographs: All rights reserved
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